冥冥之中自有安排

阿贝又走到了九华常走的那条回家的路。

他来来回回演练着见到九华时想说的话。

“九华，你有空吗？我想和你聊聊。”阿贝摇摇头觉得不适合。

“你好九华，好久不见！”阿贝又摇摇头否定了，因为他不知道自己下一句该说什么。

“九华，在万达新开了一家饭店菜很好，很适合你的口味，我想邀请你一起去。”阿贝还是摇摇头，太唐突了。

就这样在九华回家的必经之路上，阿贝己将自己所有的理由都一一推翻，捋着墙慢慢蹲下，他不知自己见了之后该如何开口，于是又慢慢往回走。

正看见九华骑着车带着玥玥欢快的聊着天，从他身边插肩而过。

九华忙着和玥玥说话没注意旁边的阿贝。

……

九华这两天很忙，因为她的教学能力突出经验丰富具备较强的适应能力和职业素养，被指定外派交流，本来要两年学校考虑到山水马上要中考，交流一年。这两天忙着做工作上的交接事宜。

一些学生家长不知从哪儿听说了，都不愿意孩子换老师，希望九华继续教他们孩子，有的家长甚至跑到校长办公室反应情况。

校长说：“你们现在心情可以理解，就是因为陈老师教的好，有丰富的教育经验才委派她做交流。

“在教育领域，教师的工作不仅是完成教学任务，更包括与同事合作、互相学习和共同进步。教师交流的目的是为了促进教师之间的合作和提高教学质量，通过互相借鉴和学习，提升自己的教育教学能力。

首先，教师交流可以促进教师之间的团队合作。在教育工作中，教师们一起面对各种教学问题和挑战，通过交流和讨论，可以共同探讨解决方案，提出建设性的意见和建议。团队合作不仅可以减轻个人的工作压力，还能够共同分享教学资源和经验，提高教学效果和学生的学习成果。”

然后校长又安慰家长们：“你们放心，陈老师交流一年就回来，到时还安排在你们班，这样可以吧？”

阿贝这一段时间一首在琢磨怎么能和九华说上话，机会就这么来了。

这一天江倩倩（阿贝的女儿）放学回家告诉他和蒋琳说：“今天班里来了新老师，长得可漂亮了，课也讲的好！”

“和你们以前的老师比呢？”蒋琳问。

“怎么说呢，各有千秋吧！”江倩倩老气横秋的回答。

过了一个星期倩倩又回家说：“我们陈老师可厉害了把我们班捣蛋王王强给收拾的服服帖帖。”

“看样子，你很喜欢你们陈老师。”蒋琳对着倩倩宠溺的说。

“妈妈，你见了我们老师肯定也会喜欢。陈老师就像就像冬日夏云林下清风。”倩倩脑海中浮现老师的模样想象着可形容的词语。

“你呀！被你形容的我都想见见了。”蒋琳第一次发现女儿这么喜欢一个人。

“这是我们老师的人格魅力。”蒋琳真是用上了她所有所学的词语。